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“成外高新”擁有一流師資隊伍，擁有碩士及以上學歷的教師占比較高。名優(yōu)教師大部分來自全國各地示范性高中。擁有來自教育部直屬師范院校，立志扎根中學教育的碩士研究生；來自英國倫敦大學學院、英國曼徹斯特大學等歐美名校的“海歸”碩士。

2024年全國中學生英語能力測評成績揭曉，我校學子在此次測評中表現(xiàn)突出，高三11班池欣儀同學和高一6班曾藝同學獲得全國二等獎，高三10班鄒奇哲、高三8班李欣芮、高一6班高浩溪、高一9班盛詩涵、高二9班楊雅馨五位同學獲得全國三等獎，另外還有26名同學獲得省級一、二、三等獎。

三、成都市成都高新區(qū)成外高級中學近期活動

【高新成外|校園動態(tài)】靶向攻堅 護航高考—高2022級召開成都三診成績分析會

為進一步優(yōu)化備考策略，科學提升復習效能，助力高2022級學子全力沖刺高考，5月12日下午，高2022級于學術報告廳（二）召開成都三診成績分析會。成都外國語學校副校長、學校黨總支書記、執(zhí)行校長胡光華、校長助理劉艷玲、校長助理劉浩、全體行政干部出席會議，高三年級全體教師參加會議。本次會議通過多維數(shù)據(jù)分析、階段性總結與精準策略部署，為高考沖刺攻堅注入強心劑。

劉艷玲校長助理依托三診考試成績數(shù)據(jù)，從橫向對比與縱向追蹤兩個維度對三診成績展開全面分析，通過對比班級、學科表現(xiàn)差異，細致剖析學生薄弱環(huán)節(jié)，重點聚焦踩線生的動態(tài)變化，明確提升空間與改進策略。劉艷玲校長助理還結合近三次診斷考試數(shù)據(jù)鏈，繪制了“學優(yōu)生動態(tài)變化表格”，強調部分學生存在“高原反應式瓶頸”，需進行針對性突破。  針對下一階段工作，劉艷玲校長助理提出“三抓”核心策略：抓好特優(yōu)生與踩線生提分工作；抓好高頻錯題歸因與知識體系查漏補缺；抓好學生心理調適與應試策略優(yōu)化，確保每位學生都能在備考中找到最佳狀態(tài)。

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