【引語】考生選擇學(xué)校之前明確學(xué)校是公立還是私立，了解清楚學(xué)校具體的收費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)是非常重要的，2025年攀枝花市第十二中學(xué)校學(xué)費(fèi)|收費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)是多少：【立即點(diǎn)擊查看】，以下是2025年攀枝花市第十二中學(xué)校學(xué)費(fèi)|收費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)是多少的相關(guān)信息。
一、2025年攀枝花市第十二中學(xué)校學(xué)費(fèi)|收費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)是多少
（一）學(xué)費(fèi)：攀枝花市第十二中學(xué)校公辦省二級(jí)示范高中，學(xué)費(fèi)460元/期/生。
（二）住宿費(fèi)
收費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)為：100元/生·期。住宿費(fèi)只能向住校學(xué)生收取，對(duì)原經(jīng)教育行政部門同意，采取貸款、借款修建的宿舍，其收費(fèi)要突破上述標(biāo)準(zhǔn)的，必須報(bào)同級(jí)價(jià)格主管部門、財(cái)政部門從嚴(yán)審批后方可執(zhí)行。
攀枝花市第十二中學(xué)校，攀枝花市藝體中學(xué)（以下簡(jiǎn)稱市十二中）是西區(qū)人民政府主辦的唯一一所省二級(jí)示范性普通高中。學(xué)校設(shè)施設(shè)備完善，種類齊全，配置先進(jìn)，能夠?yàn)閷W(xué)生提供優(yōu)越的生活和學(xué)習(xí)條件。現(xiàn)有高中教學(xué)班35個(gè)，在校學(xué)生1680余人，教職工139人。學(xué)校先后創(chuàng)建為四川省二級(jí)示范性普通高中、四川省校風(fēng)示范學(xué)校、四川省藝術(shù)教育特色學(xué)校、四川省心理健康教育示范學(xué)校、四川省陽光體育示范學(xué)校、攀枝花市現(xiàn)代信息技術(shù)教育先進(jìn)學(xué)校、攀枝花市體育傳統(tǒng)項(xiàng)目示范學(xué)校、攀枝花市依法治校示范校、攀枝花市精神文明單位、攀枝花市實(shí)驗(yàn)教學(xué)示范學(xué)校、攀枝花市普通高中教學(xué)質(zhì)量貢獻(xiàn)學(xué)校和突出進(jìn)步學(xué)校。
二、攀枝花市第十二中學(xué)校近期活動(dòng)
行至文心探幽處 智啟新程見春山--攀枝花市高中語文跨校聯(lián)合教研
攀枝花市高中語文韓先才名師工作室、攀枝花市李麗娟教育體育專家團(tuán)隊(duì)、攀枝花市西區(qū)高中語文名師工作室在市十二中成功聯(lián)合舉辦了主題為“聚焦真問題·共研深策略”的教學(xué)研討活動(dòng)。本次活動(dòng)旨在以原生態(tài)教學(xué)觀為引領(lǐng)，組建市智慧教研共同體，探索學(xué)科前沿，借助AI賦能語文教學(xué)，智慧引領(lǐng)教師專業(yè)發(fā)展。全市眾多高中語文教師參與了研討活動(dòng)。何甜老師執(zhí)教《AI賦能下的小說單元整合閱讀》，引入人工智能技術(shù)，探索小說單元教學(xué)內(nèi)容的整合與重構(gòu)，構(gòu)建多文本分析的結(jié)構(gòu)化框架，為學(xué)生提供了更加高效、多元的閱讀體驗(yàn)，展示了技術(shù)如何為傳統(tǒng)閱讀教學(xué)注入新活力，提升課堂效率和深度。
陳雪菲老師帶來《邊城濾鏡：在詩意與真實(shí)間的文化解碼》，以獨(dú)特的“濾鏡”視角切入經(jīng)典文本《邊城》，引導(dǎo)學(xué)生深入剖析文本在詩意表達(dá)與真實(shí)描繪間蘊(yùn)含的豐富文化內(nèi)涵，展現(xiàn)了對(duì)經(jīng)典文本解讀的創(chuàng)新思路。韓先才、葉娟、姚麗三位老師緊扣“真問題”，聚焦教學(xué)設(shè)計(jì)的創(chuàng)新點(diǎn)、技術(shù)融合的適切性、學(xué)生思維的深度激發(fā)以及核心素養(yǎng)的落地情況，為與會(huì)教師提供了寶貴的實(shí)踐反思視角。陶娟老師作《AI時(shí)代語文教學(xué)的創(chuàng)新方向與實(shí)踐路徑》專題講座。結(jié)合當(dāng)前教育發(fā)展趨勢(shì)和AI技術(shù)的應(yīng)用現(xiàn)狀，深入探討了AI時(shí)代語文教學(xué)的創(chuàng)新方向和實(shí)踐方法。她強(qiáng)調(diào)，語文教師應(yīng)積極擁抱AI技術(shù)，將其融入教學(xué)過程中，以提升教學(xué)效果和學(xué)生的學(xué)習(xí)體驗(yàn)。同時(shí)，陶老師還分享了一些具體的實(shí)踐案例，為老師們提供了可借鑒的操作模式。
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