【引語】在選擇學(xué)校之前，同學(xué)們可以先了解學(xué)校的中考統(tǒng)招分?jǐn)?shù)線，對同學(xué)們有很大的幫助，2025年成都市成都二十中招生分?jǐn)?shù)線|錄取分?jǐn)?shù)線是多少：【立即點擊查看】，以下是成都二十中往年的中考統(tǒng)招分?jǐn)?shù)線。
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二、2024年成都市成都二十中招生分?jǐn)?shù)線|錄取分?jǐn)?shù)線是多少
2024年成都市成都二十中 面向“5+2”區(qū)域 第二批次錄取分?jǐn)?shù)線：統(tǒng)招596分、調(diào)劑595分
成都二十中創(chuàng)辦于1930年，原名成都私立大同中學(xué)，是金牛區(qū)辦學(xué)歷史最為悠久的中學(xué)。成都二十中是四川首批一級示范性普通高中、四川省校風(fēng)示范學(xué)校、全國學(xué)校藝術(shù)教育工作先進(jìn)單位、全國群眾體育先進(jìn)單位、四川省陽光體育示范學(xué)校、成都市拔尖創(chuàng)新人才培養(yǎng)基地校、成都市國際理解教育課程實驗校、成都市高中新課改示范校、新浪?教育“最具口碑魅力學(xué)?！薄?jù)2015年11月學(xué)校官網(wǎng)顯示，成都二十中共有茶店子高中部、黃忠初中部、花照學(xué)校三個校區(qū)，校園占地共140畝。共有84個教學(xué)班，4200多名學(xué)生；在崗教職工335人，專任教師289名。
三、成都二十中近期活動
成都二十中教師開展深度思辨對話，錨定AI時代教育航向！
5月14日上午，成都市第二十中學(xué)校大同書院內(nèi)，一場聚焦人工智能與教育深度融合的學(xué)術(shù)對話熱烈展開。黨委書記徐光杰，黨委副書記、校長劉利軍，副校長楊關(guān)鍵、陳娟與研究院全體教師共同參與讀書會，通過理論研讀、案例剖析與智慧共創(chuàng)，探尋AI賦能教育的邊界與可能。黨委副書記、校長劉利軍在開幕致辭中高屋建瓴地指出：“在AI重塑教育形態(tài)的今天，我們既要乘風(fēng)破浪，更要握緊舵盤?！彼岢鲭p重行動綱領(lǐng)：一、實踐層面：鼓勵教師主動擁抱AI技術(shù)，將其作為個性化教學(xué)的“探照燈”、課堂創(chuàng)新的“催化劑”。二、理論層面：強(qiáng)調(diào)“技術(shù)革新倒逼教育關(guān)系重構(gòu)”，要求教師關(guān)注AI時代師生角色的動態(tài)演變，在智能工具與人文關(guān)懷的平衡中重塑教育本質(zhì)?！敖逃弋?dāng)如航海家，既要借技術(shù)東風(fēng)揚(yáng)帆，更要靠育人初心導(dǎo)航?！眲⑿ｉL的發(fā)言為整場活動奠定基調(diào)。
在首輪論文研讀環(huán)節(jié)，孫一老師與趙楊璞靜老師對《人工智能與教育變革：前景、困難和策略》的精編論文展開導(dǎo)讀。孫一老師系統(tǒng)梳理了AI技術(shù)的概念與應(yīng)用現(xiàn)狀，在教育場景中的“四重變革”：教學(xué)資源的智能重組、學(xué)習(xí)路徑的個性適配、教育評價的多維革新以及師生關(guān)系的動態(tài)重構(gòu)。趙老師則對論文進(jìn)行了精練的導(dǎo)讀與摘要。這份理論圖譜為后續(xù)討論奠定了學(xué)術(shù)根基。實踐案例分享環(huán)節(jié)將理論照進(jìn)現(xiàn)實。物理組葉俊豪老師分享了計算機(jī)圖形學(xué)方向人工智能賦能理科教學(xué)，語文組趙楊璞靜老師分享了如何揚(yáng)長避短地利用大語言模型，通用人工智能促進(jìn)學(xué)生理解，減輕教學(xué)負(fù)擔(dān)。趙老師還提到了使用大語言模型時的提示工程問題，也提示我們技術(shù)應(yīng)用需結(jié)合教師專業(yè)判斷，這位后續(xù)討論提供了重要參照。
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