【引語(yǔ)】在填報(bào)志愿之前，先要了解學(xué)校教學(xué)質(zhì)量|師資力量怎么樣，然后在根據(jù)自身的條件去填報(bào)，2025年成都市成都石室中學(xué)北湖校區(qū)教學(xué)質(zhì)量|師資力量怎么樣：【立即點(diǎn)擊查看】，以下是2025年成都市成都石室中學(xué)北湖校區(qū)教學(xué)質(zhì)量|師資力量怎么樣的信息。
一、2025年成都市成都石室中學(xué)北湖校區(qū)教學(xué)質(zhì)量|師資力量怎么樣
石室北湖的教師由3個(gè)部分組成：石室中學(xué)的資深教師，擔(dān)任備課組長(zhǎng)、年級(jí)組長(zhǎng)，負(fù)責(zé)宏觀的教學(xué)策略；省市骨干教師，是教學(xué)核心力量；來(lái)自全國(guó)各大高校的優(yōu)秀畢業(yè)生，是保持教師隊(duì)伍戰(zhàn)斗力的有力補(bǔ)充。石室北湖的教師由3個(gè)部分組成：來(lái)自石室中學(xué)的資深教師，主要擔(dān)任備課組長(zhǎng)、年級(jí)組長(zhǎng)等職務(wù)，負(fù)責(zé)確定宏觀的教學(xué)策略；省市其他優(yōu)秀中學(xué)的骨干教師，是教育教學(xué)工作中的核心力量；來(lái)自全國(guó)各大高校的優(yōu)秀畢業(yè)生，是保證教師隊(duì)伍戰(zhàn)斗力的有力補(bǔ)充。學(xué)校師資力量雄厚，教師隊(duì)伍師德師風(fēng)高尚，業(yè)務(wù)技能精湛，綜合素質(zhì)一流。學(xué)校現(xiàn)有教職工501人（含外派和出國(guó)），其中博士碩士研究生學(xué)歷119人。四川省正高級(jí)教師3人，四川省特級(jí)教師8人，四川省學(xué)術(shù)和技術(shù)帶頭人3人，成都市特級(jí)教師5人，成都市學(xué)科帶頭人12人，中學(xué)高級(jí)教師180人。
據(jù)2023年高考不完全統(tǒng)計(jì)：理科670分以上27人，全校67%理科考生成績(jī)?cè)?00分以上。據(jù)2022年高考不完全統(tǒng)計(jì)：理科最高分693分。
二、成都市成都石室中學(xué)北湖校區(qū)近期活動(dòng)
AI讓石室課堂這樣“煥新”！
在教育數(shù)智化轉(zhuǎn)型的浪潮中，當(dāng)學(xué)科教學(xué)遇見(jiàn)“智慧合伙人”，成都石室中學(xué)師生以千年文脈為根基，以人工智能為引擎，構(gòu)建起”教學(xué)實(shí)踐有深度、教師發(fā)展有體系、技術(shù)賦能有溫度”的智能教育新生態(tài)，讓科技與人文在課堂上碰撞出璀璨火花。開(kāi)學(xué)以來(lái)，石室中學(xué)陸續(xù)面向?qū)W生、教師、教研組備課組長(zhǎng)等開(kāi)展人工智能培訓(xùn)，深入了解人工智能背景邏輯及應(yīng)用范式場(chǎng)景，通過(guò)多層多維的培訓(xùn)構(gòu)建“人工智能+教學(xué)”新模式新場(chǎng)景，推動(dòng)變革教育教學(xué)管理。成都石室中學(xué)示范引領(lǐng)，獲評(píng)成都市首批中小學(xué)“人工智能+教學(xué)”試點(diǎn)校，石室中學(xué)人工智能應(yīng)用案例推薦入選《教育部智慧教育白皮書(shū)》。AI問(wèn)答式資源檢索+文檔智能優(yōu)化，快速添加到備課文件中，云端智庫(kù)實(shí)時(shí)調(diào)用，課中一鍵同步教學(xué)資源。
結(jié)合課表，通過(guò)智慧課堂應(yīng)用，實(shí)現(xiàn)音視頻動(dòng)態(tài)捕捉+多模態(tài)數(shù)據(jù)分析，自動(dòng)生成反饋《課堂效能診斷報(bào)告》，助力教師教學(xué)反思。內(nèi)容識(shí)別，標(biāo)準(zhǔn)自定，智能評(píng)閱，為學(xué)習(xí)過(guò)程數(shù)據(jù)采集提質(zhì)增效，測(cè)練錯(cuò)誤歸因分析并個(gè)性反饋，實(shí)現(xiàn)從"結(jié)果評(píng)價(jià)"轉(zhuǎn)向"診斷過(guò)程性"呈現(xiàn)。使用AI對(duì)不同維度的學(xué)業(yè)數(shù)據(jù)進(jìn)行分析解讀，支持年級(jí)、學(xué)科、班級(jí)、學(xué)生個(gè)性化分析，構(gòu)建薄弱知識(shí)點(diǎn)預(yù)警、學(xué)科能力圖譜。從文翁石室到AI石室，變的是技術(shù)賦能的手段，不變的是“慧育英才”的初心。在這里，AI不僅是技術(shù)支持，更是師生共同探索真理的伙伴；技術(shù)不是教育的顛覆者，而是讓因材施教理想照進(jìn)現(xiàn)實(shí)的橋梁。
小編提示：以上是2025年成都市成都石室中學(xué)北湖校區(qū)教學(xué)質(zhì)量|師資力量怎么樣的相關(guān)信息，同學(xué)們請(qǐng)仔細(xì)閱讀，根據(jù)自己的情況合理填報(bào)志愿。
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